Kiekvieną rytą milijonai mokinių paima savo telefonus dar prieš išlipdami iš lovos. Algoritmas jau nusprendė, ką jie pamatys pirmiausia. Kol jie pasiekia mokyklą, jie jau dešimtis kartų yra sąveikavę su dirbtiniu intelektu, nors iš tikrųjų nebuvo mokomi, kas tai yra ir kaip veikia. DI jau yra įtrauktas į šiuolaikinį gyvenimą, tačiau dauguma mokyklų ugymo programų neatspindi šios realybės. „AIUnderstood“ yra dvejų metų tarptautinis projektas, kurio tikslas – užpildyti šią spragą.
Siekiant šio tikslo, projektas įtraukia DI raštingumą į esamas disciplinas, pavyzdžiui, STEM ir pilietiškumą, suteikiant mokiniams ir mokytojams įrankius, leidžiančius kritiškai, kūrybiškai ir užtikrintai naudotis technologijomis. Jis taip pat siūlo novatorišką požiūrį į DI, naudojant praktinę metodiką, kad abstrakčios sąvokos taptų prieinamos.
Europos šalių bendradarbiavimas
AIUnderstood yra bendradarbiavimo projektas Erasmus+, kuris prasidėjo 2025 m. gruodžio mėn. Jis suburia penkis partnerius iš visos Europos, kurie prisideda savo patirtimi. Prancūzijos organizacija Fermat Science dalijasi savo patirtimi kuriant matematinius DI koncepcijų modelius, taip pat padeda STEM dalykus padaryti prieinamus ir įdomius jauniems žmonėms. Belgijos organizacija ELAN prisideda savo giliomis žiniomis apie įtrauktį ir skaitmeninį raštingumą, užtikrindama, kad projektas būtų pritaikytas visų tipų mokiniams. Kartu su jais konsorciumą sudaro trys mokyklos: Istituto Europeo Studi Superiori iš Italijos, 5-oji Agrinio vidurinė mokykla iš Graikijos ir Ukmergės Užupio pagrindinė mokykla iš Lietuvos. Įsitvirtinusios įvairiose mokyklų sistemose, jos užtikrina, kad viskas, kas sukurta, atitiktų tikruosius mokinių ir mokytojų poreikius ir būtų pakankamai pritaikoma, kad galėtų keliauti per sienas, kalbas ir švietimo kontekstus.
Kam skirtas projektas „AIUnderstood“?
Projekto pagrindinė tikslinė grupė – 15–18 metų amžiaus vidurinių mokyklų moksleiviai, ypatingą dėmesį skiriant mergaitėms ir moksleiviams, turintiems specialiųjų ugdymosi sutrikimų (SUP). Įtraukusis ugdymas yra vienas iš pagrindinių projekto principų. Skaitmeninė ateitis turi būti kuriama visiems, o tai prasideda nuo to, kad visiems būtų suteikta galimybė suprasti, kas yra DI ir kaip jis veikia.
Be to, projektas apima ne tik mokinius. Jis taip pat suteikia daugiau galimybių mokytojams, ypač STEM ir pilietiškumo mokytojams, suteikdamas jiems įrankius ir pasitikėjimą savimi, kad jie galėtų nagrinėti DI temas klasėje.
Platesniu mastu projektas yra skirtas tiesiogiai suinteresuotosioms šalims ir politikos formuotojams, siekiant paveikti DI integravimą į nacionalines ir Europos švietimo sistemas ateinančiais metais.
Kaip padaryti DI suprantamą moksleiviams?
Projektas prasideda nuo 18 vaizdo įrašų serijos sukūrimo, kurių kiekvienas bus skirtas konkrečiai DI koncepcijai ar požiūriui. Trumpi, vaizdingi ir prieinami, jie sukurti tam, kad atvertų „DI juodąją dėžę“ ir padėtų jauniems žmonėms suvokti tokias pagrindines sąvokas kaip gilusis mokymasis, neuroniniai tinklai ir duomenų rinkiniai, taip pat tyrinėti tiesiogines DI taikymo galimybes kasdieniame gyvenime. Be „mechanikos“, vaizdo įrašai kelia didesnius klausimus, kviesdami mokinius apmąstyti, ką DI reiškia visuomenei, kokios yra jo ribos ir kaip įsivaizduoti DI ateitį.
Kitas svarbus projekto elementas – analoginių ir skaitmeninių dėžių kūrimas. Remiantis paprastu pastebėjimu, kad mokiniai geriausiai mokosi, kai gali liesti, išbandyti ir patirti, šie praktiniai rinkiniai paverčia DI kažkuo apčiuopiamu. DI, kuris iš prigimties yra abstraktus, nebūtinai turi toks likti. Dėžės sukurtos tam, kad mokiniai galėtų tyrinėti, manipuliuoti ir iš tiesų suprasti sąvokas, kurios pernelyg dažnai lieka užrakintos už ekrano.
Švietimo suinteresuotųjų šalių aprūpinimas
Be to, mokytojų rėmimas yra toks pat svarbus kaip ir priemonių teikimas mokiniams. Todėl „AIUnderstood“ parengs išsamų išteklių rinkinį, skirtą kuo labiau palengvinti AI integravimą į esamus dalykus.
Specialioje brošiūroje „Kodėl ir kaip mokyti AI mokykloje“ bus išdėstyti projekto pagrindiniai principai ir metodika, suteikiantys bet kuriam pedagogui, nepriklausomai nuo jo ankstesnės patirties su DI, tvirtą pagrindą tolesnei veiklai.
Remiantis tuo, bus sukurti keli ištekliai mokytojams:
- Praktiniai lapai, priderinti prie kiekvieno vaizdo įrašo iš vaizdo įrašų serijos
- Parengti pamokų planai, kurie natūraliai integruojami į esamas STEM ir pilietiškumo mokymo programas
- Pedagoginis įgyvendinimo vadovas, skirtas padėti pedagogams kiekviename etape, kai jie šias priemones įtraukia į savo kasdienę praktiką.
Tinkamų priemonių suteikimas mokytojams yra pirmasis žingsnis link reikšmingų pokyčių klasėje.
Platesniu mastu strateginė baltoji knyga suteiks politikos formuotojams įrodymų ir metodiką, kurių jiems reikia, kad galėtų išplėsti šias pastangas ir formuoti DI integravimą į nacionalines ir Europos švietimo sistemas ateinančiais metais.
Galiausiai, nepamirškime, kad DI vystosi labai greitai. Todėl „AIUnderstood“ akcentuoja prisitaikančio, į ateitį orientuoto požiūrio kūrimą, nes svarbiausia yra ne tik mokyti DI taip, kaip jis yra šiandien, bet ir parengti mokinius bei mokytojus tam, kuo jis taps ateityje.
Norite sužinoti daugiau? Sekite projektą ir būkite informuoti. Mes reguliariai dalinsimės naujienomis, įžvalgomis ir ištekliais!
